人生錄

有勇氣、懂階段性的計劃、知人善用

2.有勇氣 懂階段性的計劃  知人善用

什麼叫有「勇氣」？勇氣的反面叫害怕、退縮，為什麼要有「勇氣」呢？當我們學習治國成功人士15項特質，我們有特定的對象，我們要做囉，要有做法囉，但是我們會不會沒有勇氣，沒有勇氣的原因是什麼？可能被人家批評，可能人家不想跟你配合，可能用了一個方法但失敗了，或者是要去超越自己的本能、要去突破自己的本能，有的人他可能比較不好意思說話，或者是怕得罪人，或者是本身的表達能力不好…等等，我們會有很多很多的原因，大家一定都會有，但我們要不要有勇氣去往前？它講的是你要有勇氣，因為你要遇到的問題會很多，那你要不要有勇氣去面對每一個問題？

所以勇氣要怎麼來？說真的，就是信念來的，勇氣它沒有一個實質上的東西可以給你，比如說一個護身符，還是喝一杯水、吃一個東西就可以有勇氣，它沒有一個東西可以補充、可以增加，它就是一個信念，你要不要有勇氣去往前？當你挫敗灰心的時候、生氣的時候，你要不要想想，你要怎麼樣往前？有勇氣，要有勇氣去面對，好壞都有勇氣。

懂階段性計畫講的是，你必須要有計畫，而且是一步一步照著計畫進行，為什麼說要懂階段性計畫呢？當你學會治國特質，要有對象，在做這件事的時候，我們要開始思考第一步計畫是什麼、第二步計畫是什麼、第三步計畫是什麼，為什麼要第一步、第二步、第三步把它計畫好呢？這樣我們才不會只想著最後的結果，但是過程沒有想到，什麼叫只想最後結果？打個比方，我現在負責香港平台，每次要辦活動，我們想的結果是，我們全部把它做完，然後人很多，當然想的是這樣，想的是很美好，那第一步我要做什麼？第二步我要做什麼？第三步我要做什麼？我必須要去思考，我怎麼樣一步一步達到，可能要有二十道順序才能達到人很多，那我們就不會只是空想，想到這個怎麼我好像有進行了呀，我有做呀，但是怎麼沒達到呢？推回到第一步、第二步、…、第二十步，我有沒有一步一步的來完成它？這裡講的懂階段性計畫，是你不能急，必須要一步一步來，一步一步去計畫、去思考，怎麼樣才能達到最後那一步、成功的那一步？

知人善用講的是什麼？知人、善用分開來，「知人」講的是你要懂人性、你要認識人，你要知道這個人他有什麼樣的優點？什麼樣的缺點？「善用」是你該把他放到哪一個位置上？通常我們習慣都會看到缺點，但是沒有看到優點。

每一件事情一定都會有適合的人來做，比如我們八方大平台，有那麼多的志工老師，是不是大家都能夠做到？打個比方，我有沒有可能全部都可以做？不可能，因為我有我的優點，我有我會的，我有我的專業，但並不一定通用，例如我躲在電腦後面比較敢講話，我可能就上課上得還不錯，但可能我往人前走的時候，我會比較害羞，我可能開示課程就講不好，所以卡羅老師在管理這些志工老師的時候，她要不要把某些特質的人放在適合的地方？比如說我們班上的易椎老師，他的文字就很精采，他會想很多情境來形容這件事情，那我就沒有辦法，因為我的想像力很低，就是想像力沒那麼豐富，那我就不適合。易椎老師在寫粉絲團的時候，他就會去形容很多，讓人家身歷其境，看這個故事好像身在其中，他就有他的優點。所以每個人他一定有他的特質放在適合的地方，重點是你有沒有看到？你看到的是他應該在哪個地方？還是他適合在哪個地方？

什麼是他應該在哪個地方？或適合在哪個地方？像國外的教學會去看小孩的特質，有些小孩運動能力很好，就會去培養他的運動細胞，讓他去嘗試很多的運動項目、體育項目…，去發掘他的潛能。但我們這種比較古板傳統的中國思想，就會覺得每個人都是這樣做，你只要努力就會程度一樣，但錯了，我們要去看到他的特質是什麼，有的可能很會說，有的可能很會寫，有的人他可能做內勤，有的人他可能做業務…。你要去看，你要有智慧去判斷，不是覺得這個人放在這個地方，他就一定要勝任，但後來卻是自己的問題，為什麼？因為你不會看人，他就不適合放在這個地方，你卻要他在這個地方能夠發展，那到底錯的是誰？另外一方他只是接受的角色，他也沒有辦法去反抗，所以重點在於誰？重點在於你這個控制的人、你這個管理的人，你有沒有智慧及能力去判斷這個人，他適合放在哪個地方？他的優點是什麼？

在一個團體裡，你要做管理，你要去看，什麼人適合用在什麼地方，當你在做管理，你是個管理人、領導者，你就要有這種思維，要有這種智慧去看到別人的好與壞，壞的我們一定可以找方法來彌補，好的可以放到對的地方去發揮，這才是智慧。所以講的是，你不要太主觀，當你懂得知人善用的時候，都可以發揮，重點是你能不能用得了他，你能不能有智慧的讓他去發揮。

內容摘錄自2019/01/18_高階治國_姿瑩老師