人生錄

會找方法

6.會找方法 (對臣子退讓、公主下嫁、找藉口…..)

    「會找方法」，比如說臣子退讓、公主下嫁、找藉口，我們在學習方法，為什麼說我們事事要學會找方法？之前有講不斷的建立制度、不達目的不擇手段，都是要我們不斷的再找方法。那會找方法，就是你要開始學會什麼叫做找你不習慣用的方法，或者是別人給你建議的方法，或者是沒有想到的方法，或者是學習後找到的方法。因為我們會習慣用自己的，我們說活在自己的舒適圈，覺得這樣做就可以了，或者是這樣做是我覺得可以的，或是這樣做是我覺得我可以接受的，那你的方法就會局限在你自己認定的範圍裡。如果是要找方法，代表可能別人給你的建議，即便你自己覺得這個方法有點為難，或者是有點不好做，或者是不知道做了會不會成功，這都是自己想來的，但是你也會去做。

    講要找方法，你必須要懂得什麼叫「引導」，在八方學習引導的方法有「說教逼推拉回」，也就是引導就是幫助你找到適合的方法，也就是你用引導的方式去找到適合的方法，適合管理這個人的方法。那我們就講「說」，「說」講的是說法，也就是我想要引導這個人，我給他一個說法，比如說我想要引導我的孩子他能夠會自己洗衣服，他可以學會自己洗衣服，管理他洗衣服喔，我們想管理他洗衣服，就這件事情也是管理。那我要管理我兒子洗衣服，我必須要先說給他聽，比如說：兒子，你要自己洗衣服喔！

    那「教」是什麼？給做法，「說教逼推拉回」很重要喔！大家要反反覆覆的去琢磨「說教逼推拉回」怎麼做，因為當你學會「說教逼推拉回」，你的管理是有應對進退的，它是有深有淺的，它不會只著重在一個態度，或者是一個方法，不會只著重在一個態度上。「教」是教他做，比如說我要管理我的兒子洗衣服，我要說：來～媽媽教你，我們上去，我教你怎麼洗，我教你怎麼用洗衣機，然後襪子怎麼洗…等等的。我教他怎麼做。

    再來「逼」是什麼？你自己的方法，什麼叫你自己的方法？為什麼說會找方法要臣子退讓、公主下嫁、找藉口？你就是演戲，為什麼自己的方法叫演戲？比如說我都說了，也教他做了，但是他沒有做到，那我自己的方法是什麼？比如說我就裝沒看到，裝沒看到他不洗衣服，他不洗衣服呢他就沒有人幫他洗衣服，然後他也沒有衣服可以穿，讓他自己去發現問題，或者自己願意去做這件事情。比如說我如果因為要引導他，但是我又怕他不做，然後沒有衣服穿，我就只說，然後教，但是時間到了，我去幫他洗好，那這個引導是不是就錯了？就沒有引導對嘛，這個引導就失敗了。

    但是我為了要引導他，我說了也教了，那我自己就要有方法去看他如何達到，就是我自己是不是能夠沉住氣，自己的方法有很多，我可能用這個方法是我不幫他洗我裝沒看到，那也有可能我生氣，故意跟他說告訴他，孩子應該要自己把自己的事情做好，他要學會…等等的，可能會生氣，那也有可能裝可憐，比如我會跟他說，我家事很多耶，如果你能夠自己把你的衣服洗好，那是不是能夠幫媽媽一件家事，你多做了一件家事，那媽媽少做一件家事，那我會很開心…等等的，你會有自己的方法。

    「逼」是什麼？為了你要達到你的目的而用你自己的方法「逼」他做，就是有很多的情境你可以自己去try，自己去做做看，看看這個方式他接不接受，就是他吃不吃這個方式，用這個方式對他來說有沒有用。所以開始在「逼」的時候，我們就會用很多的方法去「逼」這個人做。但是「逼」這個人做，觀念是不會只有一個態度喔，可能會有很多態度。比如說為什麼會找方法要臣子退讓、公主下嫁？就是你自己會用很多的方法去「逼」他做，哭也好、笑也好、離家出走也好…等等的，你會為了要達到目的而找出你自己的方法，也就是你自己要怎麼演戲？你自己要怎麼說？你要怎麼樣去模擬一個情境去讓別人願意做這件事情？那是你自己的方法。

    再來推，「推」是什麼？推著他做，帶著他做。可能我怎麼講了，我講了也沒用，然後我教他也沒用，因為我們說跟教都是口頭，都是表達。然後我逼，我自己用了很多方法，我自己在那邊演得亂七八糟了，他也無動於衷。再來呢我帶著他做，比如說我可能會進到他房間，然後請他把衣服拿起來，然後我們一起去洗衣機那邊洗。比如說媽媽陪你一起洗啊，或者是我們一起把這件事做好，好不好？我們一起完成這件事。我為了要引導我的小孩能夠自己洗衣服，我用了這麼多方法，然後可能我演戲也沒有用，之後我去牽著他的手來完成這件事情。「推」是什麼？你推動他做，也就是你自己也有動作，並且你的動作之外還去牽著他的手去推動他做，我現在的比喻只有我引導我的孩子，但是你們可以把「說教逼推拉回」延用到任何事情上，比如你要引導老公多賺錢啊，你要引導你的媳婦可以煮飯…等等的，我們可以用在任何事情上。

    再來拉回，「拉回」最重要，我們為了要引導一個人，我們有好多好多的方法、好多好多的做法，但是「拉回」是什麼？你要去觀照你自己是不是做過頭了，還是你自己要求太多了，還是別人已經不開心了，你卻執著在你自己的引導上。「拉回」是什麼？給人台階上、給人台階下，也就是尊重。我們會不會在引導上為了想要引導，然後自己很執著，我就是想要引導他，老師說我們要教引導啊，然後我要想出很多的方法不停的不停的給他。但是「拉回」是什麼？你要看看別人，你要看看別人在你的引導之下他到底接受不接受？他開心不開心？他是不是已經不開心了？那你要開始「拉回」你的做法，可能停一下，可能暫停一下，不只是聽聽他的想法，或者是回過頭來反省自己，自己的做法是不是有傷害到別人，或者是自己太過於執著？「拉回」是這個。

    我們在拉回之後，我們的目的還是不變，因為我們要把引導的目的放在我為了他好，我也為了能五倫關係圓滿，或者是可以引導他做到他的角色該做的。如果我們的觀念是放在，我們是想要引導別人他能夠做到他角色該做的，這是我們的目的。但是我們就又回到「說教逼推拉回」，這五個方法不停的在運用，可能先暫停一陣子，可能因為我的引導，他的情緒不開心了，那我們就暫停一陣子。我們的初始心不變，也就是我們最後的目的不會變動，但是我們的方法一直在改變，我們目的不變，方法一直在變，這樣大家聽懂嗎？「說教逼推拉回」很重要喔！它其實就是學習智慧最重要的方法。

    為什麼說要學習智慧？當你沒有「說教逼推拉回」的反反覆覆的做法的時候，你會只用比如說我只說，然後說了永遠都沒用，我的小孩永遠都不聽話，我的老公永遠都坐在那邊滑手機，我的老公永遠都是不會幫忙做家事…等等的。比如說有的人他是自己的方法，他只針對一種方法做，他就沒有應對進退的方法。那也可能沒有觀照到別人，可能自己覺得自己引導得很開心，然後自己很想要，引導一定要達到他的目的，但是卻沒有看到別人的心情是什麼，或者是觀照到別人的心情是什麼，那這樣的引導就會變成是自己的貪念喔！

內容摘錄自2019/01/25_高階治國_姿瑩老師